22 марта 2018 года в средней общеобразовательной школе № 11 села Татарка в рамках реализации проекта «Лидерская сеть» прошел практикум-тренинг по социокультурному проектированию.
Заместитель директора школы Юлия Сергеевна Ханина поделилась итогами участия школьников в конкурсах проекта. Заведующая историко-краеведческим музеем села Татарка Татьяна Николаевна Андрющенко познакомила ребят с условиями нового конкурса «Авторский проект» и подчеркнула, что проект – это не новомодное слово и не способ просить денег у спонсора. Проект (projectus) переводится с латыни как «брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперед, торчащий». Реализация проекта – это способ управления изменениями в социуме с опорой на культуру как на ресурс развития. Для учащихся была подготовлена презентация, повествующая об успешных проектных практиках в стране. Школьникам в группах было предложено провести анализ проблем в школе и придумать свою идею их решения.
Ученица 8 А класса Анастасия Марченко рассказала о разрушенном в школьном тире и выразила желание команды восстановить его своими силами. Она заверила, что деньги ребята готовы заработать самостоятельно – могут разносить почту и помогать пожилым людям.
Ученица 8 Б класса Наталья Ботагова предложила создать в школе для учащихся района открытую химическую лабораторию. Она сказала, что для воплощения мечты денежные средства школьники могут заработать на сельских мероприятиях – наносить аквагрим на лицо всем желающим и плести разнообразные косички.
Ученица 7 Б класса Екатерина Дементеева посетовала на то, что ребятам не хватает живого общения, так как люди проводят свое свободное время наедине с телефоном, ноутбуком и планшетом. Она предложила создать в школе или в Доме культуры офлайн пространство для разговора с выключенным телефоном.
Ученица 6 Б класса Вероника Власова выразила мнение группы, что жители забывают историю своей малой родины, и предложила провести исторический марафон по территории Татарского сельсовета.
В проектных группах школьники оживленно обсуждали местные проблемы и предлагали свои идеи для их решения.
